{"id":885,"date":"2012-10-07T13:58:42","date_gmt":"2012-10-07T11:58:42","guid":{"rendered":"http:\/\/www.zs.pilchowice.pl\/?page_id=885"},"modified":"2020-07-03T00:25:19","modified_gmt":"2020-07-02T22:25:19","slug":"e-twinning","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/zs.pilchowice.pl\/?page_id=885","title":{"rendered":"E-twinning"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Nasza szko\u0142a uczestniczy w realizacji projekt\u00f3w w ramach programu e-twinning. Partnerami projekt\u00f3w s\u0105 szko\u0142y z r\u00f3\u017cnych kraj\u00f3w – g\u0142\u00f3wnie Europy. Pracuj\u0105c nad projektami uczniowie maj\u0105 mo\u017cliwo\u015b\u0107 poznawa\u0107 inne kraje, ich kultur\u0119, tradycje, zwyczaje i histori\u0119 oraz nawi\u0105zywa\u0107 nowe znajomo\u015bci z r\u00f3wie\u015bnikami z innych pa\u0144stw. Udzia\u0142 w projektach to okazja do pog\u0142\u0119biania umiej\u0119tno\u015bci pos\u0142ugiwania si\u0119 j\u0119zykiem obcym w r\u00f3\u017cnych sytuacjach, jak r\u00f3wnie\u017c doskonalenia umiej\u0119tno\u015bci zwi\u0105zanych z obs\u0142ug\u0105 komputera i r\u00f3\u017cnych program\u00f3w komputerowych.<\/span><\/p>\n

PROJEKTY E-TWINNING W ROKU SZKOLNYM 2019\/2020<\/b><\/span><\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

I. \u201eONCE I WAS YOUNG, SOON I WILL BE AN ADULT\u201d<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Projekt ten by\u0142 realizowany przez klas\u0119 7a pod kierunkiem nauczycielki j\u0119zyka angielskiego Aleksandry Owczarek.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Bra\u0142o w nim udzia\u0142 18 szk\u00f3\u0142 z 11 kraj\u00f3w (Polska, Portugalia, Chorwacja,Turcja, Rumunia, Bo\u015bnia I Hercegowina, Hiszpania, W\u0142ochy, Tunezja, Litwa i Ukraina)<\/span><\/span>.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Program projektu obejmowa\u0142 nast\u0119puj\u0105ce obszary :<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-cz\u0142owiek a spo\u0142ecze\u0144stwo (kole\u017ce\u0144stwo, odpowiedzialno\u015b\u0107, wolno\u015b\u0107)<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-dziedzictwo kulturowe (s\u0142awne osoby, \u015bwi\u0119ta )<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-\u015bwiadome obywatelstwo (plany na przysz\u0142o\u015b\u0107, marzenia, demokracja)<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-\u015brodowisko \/ problemy globalne.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Nasi uczniowie zrealizowali nast\u0119puj\u0105ce zadania:<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

1. prezentacja szko\u0142y i klasy (filmik);<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

2. stworzenie propozycji logo projektu, kt\u00f3ry znalaz\u0142 si\u0119 w kalendarzu z wszystkimi propozycjami;<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

3. udzia\u0142 w rozmowie z innymi uczestnikami projektu w chattroom projektu, na jej podstawie stworzona zosta\u0142a piosenka;<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

4. przet\u0142umaczenie na j\u0119zyk angielski i nagranie piosenki o przyja\u017ani;<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

5. wywiady ze s\u0142awnymi postaciami – u\u0142o\u017cenie pyta\u0144 w wywiadzie z Leonardo da Vinci (tak naprawd\u0119 z uczniami z W\u0142och) oraz odpowiedzi na pytania dotycz\u0105ce Marii Curie-Sk\u0142odowskiej zadane przez w\u0142oskich r\u00f3wie\u015bnik\u00f3w;<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

6. stworzenie prezentacji o 10 s\u0142awnych Polakach;<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

7. udzial w stworzeniu ksi\u0105\u017cki kucharskiej wsp\u00f3lnej dla wszystkich kraj\u00f3w (przepisy kuchni \u015bl\u0105skiej);<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

8. napisanie historyjki wsp\u00f3lnie z uczniami z Turcji „Make your dreams come true” oraz zilustrowanie jej;<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

9. wymiana paczek „Countrybox” zawieraj\u0105cych elementy typowe dla kultury danego kraju ze szko\u0142\u0105 z Turcji.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Publiczna strona internetowa projektu :<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

https:\/\/twinspace.etwinning.net\/94682\/home<\/span><\/span><\/span><\/a><\/p>\n

II. „Think Future, Act Today”<\/span><\/span><\/span><\/p>\n


\n<\/span><\/span>Projekt by\u0142 realizowany przez grup\u0119 uczni\u00f3w z klasy 5b pod kierunkiem nauczycielki j\u0119zyka angielskiego Pauliny Traczewskiej.<\/span><\/span>
\n<\/span><\/span>W projekcie bra\u0142y udzia\u0142 24 szko\u0142y z nast\u0119puj\u0105cych kraj\u00f3w: W\u0142ochy, Chorwacja, Niemcy, Rumunia, Turcja, Grecja, Portugalia, Hiszpania, Ukraina, Litwa.<\/span><\/span>
\n<\/span><\/span>Celem projektu by\u0142o rozbudzenie \u015bwiadomo\u015bci ekologicznej wsp\u00f3\u0142czesnej m\u0142odzie\u017cy. Projekt porusza\u0142 takie problemy jak: zanieczyszczenia \u015brodowiska, produkcja odpad\u00f3w, recykling, globalne ocieplenie, gatunki zwierz\u0105t zagro\u017conych. W trakcie poszczeg\u00f3lnych zada\u0144 uczniowie rozwijali wyobra\u017ani\u0119 i my\u015blenie tw\u00f3rcze. By\u0142a to r\u00f3wnie\u017c wspania\u0142a okazja na poznanie innych kraj\u00f3w\/ kultur oraz nowych narz\u0119dzi informatycznych.<\/span><\/span>
\n<\/span><\/span>Nasi uczniowie realizowali nast\u0119puj\u0105ce zadania:<\/span><\/span>
\n<\/span><\/span>1. prezentacja szko\u0142y i klasy (filmiki)<\/span><\/span>
\n<\/span><\/span>2. stworzenie propozycji logo projektu (prace plastyczne i wykorzystanie program\u00f3w graficznych).<\/span><\/span>
\n<\/span><\/span>3. stworzenie maskotki projektu przy u\u017cyciu materia\u0142\u00f3w z recyklingu.<\/span><\/span>
\n<\/span><\/span>4. zebranie materia\u0142\u00f3w w postaci zdj\u0119\u0107 nt oszcz\u0119dzania energii w naszym otoczeniu, tworzenie prezentacji.<\/span><\/span>
\n<\/span><\/span>5. przygotowanie i wys\u0142anie kartek \u015bwi\u0105tecznych do naszych zagranicznych partner\u00f3w projektu.<\/span><\/span>
\n<\/span><\/span>6. udzia\u0142 w zadaniach dot. kraj\u00f3w bior\u0105cych udzia\u0142 w projekcie stworzonych przy pomocy narz\u0119dzi TIK (uk\u0142adanie puzzli online, gra Kahoot )<\/span><\/span>
\n<\/span><\/span>7. udzia\u0142 w ankiecie: Czy jeste\u015b eko? Co wiesz nt bezpiecze\u0144stwa w Internecie?<\/span><\/span>
\n<\/span><\/span>8. tworzenie wsp\u00f3lnego s\u0142ownika zawieraj\u0105cego podstawowe zwroty w j\u0119zykach kraj\u00f3w partnerskich.<\/span><\/span><\/p>\n

<\/span><\/span>Publiczna strona internetowa projektu :<\/span><\/span>
\n<\/span><\/span>https:\/\/twinspace.etwinning.net\/91753\/home<\/u><\/span><\/span><\/a> <\/span><\/p>\n

PROJEKTY E-TWINNING w roku szkolnym 2018\/2019<\/strong><\/p>\n

AND THEY LIVED HAPPILY EVER AFTER : REWRITING THE ENDING OF A <\/a>FAIRYTALE<\/a><\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Szesna\u015bcioro uczni\u00f3w z klas 7a i 7b przy\u0142\u0105czy\u0142o si\u0119 do koleg\u00f3w i kole\u017canek z o\u015bmiu kraj\u00f3w (S\u0142owacja, Turcja, W\u0142ochy, Hiszpania, Ukraina, Albania, Litwa i Tunezja ) by realizowa\u0107 projekt na platformie e-twinning.<\/span><\/p>\n

G\u0142\u00f3wnym celem projektu jest dopisanie nowego zako\u0144czenia do znanych na ca\u0142ym \u015bwiecie bajek stworzenia ksi\u0105\u017cki w wersji elektronicznej. Na uczestnik\u00f3w czeka wiele zada\u0144, w czasie realizacji kt\u00f3rych trzeba si\u0119 b\u0119dzie wykaza\u0107 znajomo\u015bci\u0105 j\u0119zyka, umiej\u0119tno\u015bciami komputerowymi, a przede wszystkim kreatywno\u015bci\u0105! Zapowiada si\u0119 pracowity rok . Jest jednak oczywi\u015bcie nadzieja na wiele radosnych chwil i nowe znajomo\u015bci!<\/span><\/p>\n

Zapraszamy do \u015bledzenia publicznej strony projektu :<\/span><\/p>\n

https:\/\/twinspace.etwinning.net\/72244\/home<\/span><\/span><\/a><\/p>\n

MEET ME IN TWINSPACE<\/b><\/u><\/span><\/span><\/p>\n

Uczniowie klasy 6a pisz\u0105 listy i nagrywaj\u0105 filmiki w ramach wsp\u00f3\u0142pracy ze szko\u0142ami w Ronde na P\u00f3\u0142wyspie Jutlandzkim w Danii oraz Raka na S\u0142owenii.<\/span><\/p>\n

Poni\u017cej adres publicznej strony projektu.<\/span><\/p>\n

https:\/\/twinspace.etwinning.net\/73991\/home<\/span><\/a><\/p>\n

LET\u2019S EXPLORE<\/b><\/u><\/span><\/span><\/p>\n

Uczniowie klasy 4b bior\u0105 udzia\u0142 w niezwyk\u0142ej przygodzie w ramach programu eTwinning. W projekcie bierze udzia\u0142 6 kraj\u00f3w (Polska, Hiszpania, Turcja, Portugalia, W\u0142ochy i Holandia). Celem projektu jest nagrywanie filmik\u00f3w i pisanie list\u00f3w dotycz\u0105cych naszych zainteresowa\u0144, kultury, zwyczaj\u00f3w w j\u0119zyku angielskim a jednocze\u015bnie nauka podstawowych zwrot\u00f3w\/poj\u0119\u0107 w j\u0119zykach naszych kraj\u00f3w partnerskich.<\/span><\/p>\n

Poni\u017cej adres publicznej strony projektu.<\/span><\/p>\n

https:\/\/twinspace.etwinning.net\/74103\/home<\/span><\/a><\/u><\/span><\/p>\n

ANGIELSKIE PROJEKTY E-TWINNING ROK SZKOLNY 2017\/2018<\/span><\/strong><\/p>\n

PROJEKTY KORESPONDENCYJNE<\/span><\/p>\n

    \n
  1. Kontynuujemy wymian\u0119 korespondencyjn\u0105 z Sycyli\u0105 – uczniowie klas drugich ju\u017c drugi rok pisz\u0105 listy do uczni\u00f3w z Racalmuto.<\/span><\/li>\n
  2. Trwa r\u00f3wnie\u017c wsp\u00f3\u0142praca ze szko\u0142\u0105 w Riminii nieopodal Wenecji. Zmieni\u0142y si\u0119 jednak klasy. W tym roku to klasa 6 jest zaanga\u017cowana w ten projekt.<\/span><\/li>\n
  3. Klasy pi\u0105te rozpocz\u0119\u0142y wymian\u0119 list\u00f3w ze swoimi r\u00f3wie\u015bnikami z Hiszpanii.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

    PROJEKTY REALIZOWANE NA STRONACH PLATFORMY E-TWINNING<\/span><\/p>\n

    W czasie realizacji tych projekt\u00f3w uczniowie wykonuj\u0105 r\u00f3\u017cne zadania zgodnie z tematyk\u0105 danego projektu. R\u00f3wnoczesnie zak\u0142adaj\u0105 swoje profile , pisz\u0105 o sobie i na bie\u017c\u0105co kontaktuj\u0105 si\u0119 z r\u00f3wie\u015bnikami z partnerskich szk\u00f3\u0142 przy u\u017cyciu r\u00f3\u017cnych komunikator\u00f3w dost\u0119pnych na stronie projektu.<\/span><\/p>\n

    PROJEKT \u201eGAMING SCIENTISTS \u201e<\/span><\/p>\n

    Projekt \u0142\u0105czy kultur\u0119, matematyk\u0119 oraz przyrod\u0119. Uczniowie tworz\u0105 quizy o r\u00f3\u017cnej tematyce i wymieniaj\u0105 si\u0119 nimi z m\u0142odzie\u017c\u0105 ze szk\u00f3\u0142 z Portugalii, W\u0142och, Hiszpanii, Turcji, Rumunii oraz \u0141otwy.<\/span><\/p>\n

    Link do dziennika projektu :<\/span><\/p>\n

    https:\/\/twinspace.etwinning.net\/47291\/home<\/span><\/a><\/p>\n

    PROJEKT \u201e LITTLE CHANGES CAN MAKE A BIG DIFFERENCE. MY DREAM : MY HIGH-SCHOOL, MY VILLAGE, MY FOREST \u201e<\/span><\/p>\n

    Szko\u0142y z Polski, Hiszpanii, Ukrainy, Turcji, Szwecji, Gruzji i Finlandii bior\u0105 udzia\u0142 w tym projekcie. Uczniowie w ramach projektu robi\u0105 co\u015b dla spo\u0142eczno\u015bci szkolnej, miejscowo\u015bci w kt\u00f3rej mieszkaj\u0105 oraz dla lasu. Ka\u017cda ze szk\u00f3\u0142 wyznacza sobie zadania, realizuje je i prowadzi sw\u00f3j dziennik na stronie projektu. W naszej szkole uczniowie z klas si\u00f3dmej i drugich gimnazjum zaplanowali namalowanie na \u015bcianie w pracowni j\u0119zykowej mapy \u015bwiata z krajami angloj\u0119zycznymi. Nast\u0119pne b\u0119dzie video o Pilchowicah w j\u0119zyku angielskim oraz sadzenie m\u0142odych drzewek w okolicznym lesie.<\/span><\/p>\n

    Link do dziennika projektu<\/span><\/p>\n

    https:\/\/twinspace.etwinning.net\/45527\/home<\/span><\/a><\/p>\n

    PROJEKT \u201eDAILY LIFE\u201d<\/strong><\/p>\n

    W marcu 2017 roku kasa pierwsza i klasy drugie szko\u0142y podstawowej bra\u0142y udzia\u0142 w projekcie e-twinning \u201e Daily Life\u201d wsp\u00f3lnie ze szko\u0142\u0105 holendersk\u0105 w Groenehoek.<\/p>\n

    Dzi\u0119ki zdj\u0119ciom, filmikom oraz wsp\u00f3lnej lekcji na \u017cywo przy u\u017cyciu aplikacji skype, dzieci mog\u0142y przywita\u0107 si\u0119, przedstawi\u0107 si\u0119, powiedzie\u0107 o swoich ulubionych rzeczach, a tak\u017ce za\u015bpiewa\u0107.<\/p>\n

    Zaj\u0119ciom przeprowadzanym w ramach projektu towarzyszy\u0142y du\u017ce emocje i dobra zabawa. Fotorelacja z Projektu<\/a><\/p>\n

    PROJEKTY KORESPONDENCYJNE 2016\/17<\/strong><\/p>\n

    W roku szkolnym 2016\/17 pod kierunkiem nauczycielek j\u0119zyka<\/p>\n

    angielskiego Aleksandry Owczarek i Izabeli Anto\u0144czyk prowadzone s\u0105<\/p>\n

    dwa projekty korespondencyjne ze szko\u0142ami partnerskimi w innych<\/p>\n

    krajach. Klasy pierwsze gimnazjum pisz\u0105 listy do uczni\u00f3w mieszkaj\u0105cych na<\/p>\n

    Sycylii. Z kolei uczniowie klas czwartych szko\u0142y podstawowej koresponduj\u0105 z<\/p>\n

    w\u0142osk\u0105 szko\u0142\u0105 w Riminii (niedaleko Wenecji). Dzi\u0119ki tym projektom uczniowie maj\u0105 okazj\u0119 pozna\u0107 r\u00f3wie\u015bnik\u00f3w z innego kraju, ich zaineresowania, rodziny, szko\u0142\u0119, miejscowo\u015b\u0107 w kt\u00f3rej mieszkaj\u0105 i r\u00f3\u017cne wydarzenia z ich \u017cycia.<\/p>\n

    R\u00f3wnocze\u015bnie jest to tak\u017ce doskona\u0142a mo\u017cliwo\u015b\u0107 szlifowania umiej\u0119tno\u015bci<\/p>\n

    j\u0119zykowych.<\/p>\n

    1 Fotorelacja z realizacji projektu<\/a><\/p>\n

    2 Fotorelacja z realizacji projektu<\/a><\/p>\n

    When spring comes…<\/strong><\/span><\/p>\n

    Rok szkolny 2011\/12 to projekt „When spring comes…” realizowany przez uczni\u00f3w klasy I B gimnazjum wraz z uczniami z Turcji, Rumunii oraz Polski. Uczestnicy projektu zajmowali si\u0119 wiosn\u0105 , zmianami w przyrodzie, w nas samych, tradycjami i zwyczajami, \u015bwi\u0119tami oraz r\u00f3\u017cnymi wydarzeniami z tego okresu roku. Uczniowie pisali teksty, wiersze,rysowali, malowali a tak\u017ce robili zdj\u0119cia.Efekty pracy wszystkich zaanga\u017cowanych w projekt szk\u00f3\u0142 mo\u017cna zobaczy\u0107 na blogu projektu :<\/span><\/p>\n

    http:\/\/whenspringcomes.blogspot.com<\/a><\/span><\/p>\n

    W ramach projektu przeprowadzono dwa konkursy wewn\u0105trzszkolne. Konkurs na wiersz o wio\u015bnie\u00a0 (zwyci\u0119\u017cy\u0142a go Oliwia Strzelczyk – kl.I B \/ oraz konkurs na najlepsze zdj\u0119cie \/pierwsze miejsce zaj\u0119\u0142a Kinga Zmarz\u0142y – kl.II B ).<\/span><\/p>\n

    HAPPY EUROPEAN DAY OF LANGUAGES<\/strong><\/span><\/p>\n

    W projekcie zwi\u0105zanym z Europejskim Dniem J\u0119zyk\u00f3w ( 26 wrzesie\u0144 )<\/span><\/p>\n

    wzi\u0119\u0142o udzia\u0142, a\u017c 87 szk\u00f3\u0142 z 25 kraj\u00f3w \u2013 g\u0142\u00f3wnie europejskich.<\/span><\/p>\n

    Uczniowie wykonywali kartki z \u017cyczeniami w swoim w\u0142asnym j\u0119zyku<\/span><\/p>\n

    z okazji tego dnia, kt\u00f3re nast\u0119pnie by\u0142y wysy\u0142ane do innych szk\u00f3\u0142.. Na stronie projektu zamieszczono zdj\u0119cia z przygotowywania kartek, jak r\u00f3wnie\u017c prezentacje o szko\u0142ach i r\u00f3\u017cnych miejscowo\u015bciach<\/span><\/p>\n

    Nasza szko\u0142a wys\u0142a\u0142a poczt\u00f3wki do wszystkich 86 szk\u00f3\u0142 partnerskich. Dwana\u015bcie najlepszych zosta\u0142o nagrodzonych s\u0142odkimi upominkami. <\/span><\/p>\n

    Z kolei kartki, kt\u00f3re dostali\u015bmy z 36 -ciu szk\u00f3\u0142 z r\u00f3\u017cnych stron \u015bwiata by\u0142y i nadal s\u0105 ogl\u0105dane z wielkim zainteresowaniem.<\/span><\/p>\n

    W ramach przedstawienia, kt\u00f3re odby\u0142o si\u0119 w naszej szkole, u\u015bwietniaj\u0105ce-<\/span><\/p>\n

    go Europejski Dzie\u0144 J\u0119zyk\u00f3w, uczniowie pokazali prezentacj\u0119 multimedia-<\/span><\/p>\n

    ln\u0105 i opowiedzieli o projekcie.<\/span><\/p>\n

    Projekt przybli\u017cy\u0142 ca\u0142ej spo\u0142eczno\u015bci szkolnej wiele kraj\u00f3w i j\u0119zyk\u00f3w, kt\u00f3rymi pos\u0142uguj\u0105 si\u0119 ich mieszka\u0144cy, niekt\u00f3re tak odleg\u0142e jak Tahiti, Gujana Francuska czy Reunion Island \/wyspa le\u017c\u0105ca niedaleko Madagaskaru\/.<\/span><\/p>\n

    \u201ePLAY TO DISCOVER EUROPE\u201d<\/strong><\/span><\/p>\n

    W tym projekcie zaanga\u017cowane s\u0105 szko\u0142y z pi\u0119ciu kraj\u00f3w Europy:<\/span><\/p>\n

    Francji, W\u0142och, Turcji, Rumunii i Polski.<\/span><\/p>\n

    Celem projektu jest stworzenie gier planszowych na temat swoich pa\u0144stw i wys\u0142anie ich do kraj\u00f3w partnerskich.<\/span><\/p>\n

    W naszej szkole projektem zajmuj\u0105 si\u0119 klasy: sz\u00f3sta szko\u0142y podstawowej oraz pierwsze gimnazjum. <\/span><\/p>\n

    Na pocz\u0105tku uczestnicy przygotowali prezentacje o sobie samych i swoich miejscowo\u015bciach w formie plakat\u00f3w. Nakr\u0119cony zosta\u0142 tak\u017ce film o szkole. Plakaty wraz z filmem zosta\u0142y przes\u0142ane do pozosta\u0142ych szk\u00f3\u0142.<\/span><\/p>\n

    Etap nast\u0119pny to przygotowanie pyta\u0144 o Polsce i polece\u0144 do wykonania r\u00f3\u017cnych czynno\u015bci w j\u0119zyku angielskim oraz sporz\u0105dzenie gier planszowych.<\/span><\/p>\n\n\n\n\n
    \"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
    E-twinning – Play to discover Europe<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

    \u201eYOU, ME AND OTHERS, THAT’S US\u201d<\/strong><\/span><\/p>\n

    Klasy drugie gimnazjum bior\u0105 udzia\u0142 w realizacji projektu wraz ze szko\u0142ami z Norwegii, Portugalii, W\u0142och, Francji i Polski.<\/span><\/p>\n

    Wsp\u00f3\u0142praca przebiega w trzech etapach.<\/span><\/p>\n

    Etap pierwszy to przedstawienie si\u0119 wszystkich uczestnik\u00f3w projektu oraz<\/span><\/p>\n

    szko\u0142y do kt\u00f3rej ucz\u0119szczaj\u0105 i miejscowo\u015bci w kt\u00f3rej mieszkaj\u0105.<\/span><\/p>\n

    W etapie drugim uczniowie opowiadaj\u0105 o swoich rodzinach.<\/span><\/p>\n

    Na koniec nast\u0119puje prezentacja osoby, kt\u00f3ra odgrywa wa\u017cn\u0105 rol\u0119 w \u017cyciu<\/span><\/p>\n

    poszczeg\u00f3lnych uczni\u00f3w.<\/span><\/p>\n

    \u00a0<\/span><\/p>\n

    KORESPONDENCJA<\/span><\/strong><\/p>\n

    Dzi\u0119ki e-twinning nasi uczniowie prowadz\u0105 korespondencj\u0119 z uczniami <\/span><\/p>\n

    z innych kraj\u00f3w.<\/span><\/p>\n

    Rok szkolny 2012\/13 :<\/span><\/p>\n

    Klasy pi\u0105te szko\u0142y podstawowej pisz\u0105 listy do uczni\u00f3w z Saint Andre de Cubzac z Francji .<\/span><\/p>\n

    Uczniowie klas drugich gimnazjum koresponduj\u0105 z uczniami z greckiej wyspy Eressos.<\/span><\/p>\n

    Pisz\u0105c e-maile, uczniowie z klas pierwszych gimnazjum maj\u0105 okazj\u0119 pozna\u0107 r\u00f3wie\u015bnik\u00f3w z Finlandii.<\/span><\/p>\n\n\n\n\n
    \"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
    E-twinning – korespondencja ze szko\u0142ami z zagranicy<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

    ANIMOTO<\/strong><\/p>\n

    \u00a0Prezentacja do pobrania!<\/a><\/p>\n